Barnet ditt 3-5 år

Montessori-metoden, hvordan fungerer den?

Montessori-metoden, hvordan fungerer den?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Å hjelpe barnet med å lære seg selv og gi ham selvtillit ved å la ham utvikle seg i sitt eget tempo er det grunnleggende i Montessori-metoden. Gå tilbake på denne utdanningsmodusen som plasserer barnet i sentrum av pedagogikken.

1. Inspiratoren: Maria Montessori (1870-1952)

  • Denne italieneren starter karrieren på et psykiatrisk sykehus for barn. Ettersom ingenting er planlagt for dem, utviklet hun en effektiv pedagogikk, som hun utvidet til "normale" studenter i 1907, da hun ble betrodd utdanning av fattige barn i Roma. Det vil være den berømte "Casa dei Bambini", et laboratorium som lar ham forfine pedagogikken og spre den over hele verden.
  • troende, hun tror at barnet har alt i seg for å utvikle seg harmonisk. For dette er det nødvendig å skape et adekvat miljø (derav ideen, som var skole, for å tilpasse møblene til størrelsen på de små), veilede barnet uten å tvinge det, tilby ham passende utstyr og respektere faser av utviklingen.

2. Prinsippet: barnet er sin egen konstruktør

  • Plassert under gunstige betingelser for dens utvikling, vil barnet lære av sine egne erfaringer. Den voksne hjelper til med miljøforberedelser og observerer sine behov. I følge Montessori-pedagogikk har barnet fakultetet med å "absorbere" alt som omgir ham og bygger hans personlighet med det han blir tilbudt og nekter miljøet.
  • Barnet avanserer i sitt eget tempo. Siden barn ikke alle har samme behov på samme tid, kan elever i klassen velge og bruke lærematerialet designet av Maria Montessori så lenge de ønsker. Denne muligheten gjør det mulig å tilfredsstille interessene deres og gir nødvendig tid til å bygge intelligens i henhold til rytmen til hver enkelt.
  • Montessori klasser hovedsakelig i barnehage.Mødre er det mest representative leddet i denne pedagogikken. Montessori-bosetninger har noen ganger blitt beskyldt for å trene individualistiske barn. Selv om teamarbeid ikke inntar et fremtredende sted, oppmuntrer ikke undervisning "alle for seg selv". Studentene hjelper hverandre eller jobber i grupper.

3. Identitetskort

  • Antall skoler i Frankrike: 62 etablissementer godkjent av Montessori France Association. Men mange andre skoler er inspirert av denne pedagogikken.
  • Kostnader ved skolegang Det varierer etter institusjon.
  • nivåer: barnehage, barnehage, noe barneskole og ungdomsskole i Frankrike.
  • Spesielle egenskaper: to voksne per gruppe, blandede aldersklasser, mange autonome aktiviteter, sansemateriale.
  • informasjon: Association Montessori France, 1/7, rue Jean-Monnet - 94130 Nogent-sur-Marne. Tlf. : 01 48 72 95 20. www.montessori-France.asso.fr.

Noémi Constans og Stéphanie Letellier

Se også Freinet-metoden